جديد الصور
جديد البطاقات
جديد الأخبار
جديد الجوال
جديد الفيديو
المتواجدون الآن
تغذيات RSS
|
24-06-14 05:49
الثقافة العددية أو كما صحّ التعبير استراتيجية الثقافة العددية، هي مقرّر تجريبي من قبل وزارة التربية والتعليم، وكما كتبنا سابقاً عن هذا المقرّر، فإنّنا مازلنا نؤكّد على أهمّيته بالنسبة لأبنائنا الطلبة يا أولياء الأمور، وإن كانت معدّلات الأبناء منخفضة، فهذا لا يدلّ على فشل البرنامج أو فشل الكادر التعليمي أو فشل الأبناء، ولكنّه دليل على أهمّية دراسة المشكلة بالنسبة لوزارة التربية والتعليم من أجل تعليم أفضل لأبنائنا!
وكما تعلمون، فإننا لا نجامل وزارة التربية والتعليم ولا وزيرها، ولكننا في هذا المحفل ندافع عن حق من حقوق الأبناء في عملية التعليم والتعلّم، وبرنامج رائدٌ كهذا البرنامج يجب أن لا يؤخذ بالمشاعر ولا بانخفاض الدرجات الموجودة حالياً، ولكن وجب أن يؤخذ على محمل الجد في سبب انخفاض الدرجات، فنحن لا نريد لأبنائنا الحصول على درجات الممتاز، حتى تتحطّم عند أوّل مقرّر في الجامعات وخصوصاً جامعات الخارج التي تعتمد على الثقافة العددية، بل نريدهم الحصول على قدر كاف من دراسة الرياضيات بطرقه المتعدّدة، حتى لا يفشلوا في المستقبل.
وما انخفاض النسبة لطلبة الصف الخامس إلاّ دليلاً حياً وملموساً على ضرورة الخوض في الثقافة العددية، وكذلك ضرورة توعية الآباء والأمّهات حول سبب دراسة هذا المقرّر والتأكيد والتشديد على مواصلته في جميع المراحل.
ونسترجع مقالاً للزميل فاضل حبيب حول استراتيجية الثقافة العددية في العدد 3599 (12 يوليو 2012)، وضّح فيه جزئية مهمّة جداً حول تقارير هيئة ضمان جودة التعليم والتدريب، التي تشير إلى تقدّم في نتائج طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي على مدى ثلاثة أعوام متتالية في معظم المواد الأساسية، باستثناء مادة الرياضيات التي تبيّن التراجع فيها، وبأن طريقة تقديم المنهج تساهم في تمكين أغلب طلبة الحلقة الأولى من اكتساب مهارات القراءة والكتابة في اللغة العربية، وبصورة أقل في المهارات الحسابية! وعليه استطرد كاتباً بأنّ وزارة التربية والتعليم ستقوم بدءاً من سبتمبر/ أيلول 2012 بتنفيذ «استراتيجية الثقافة العددية للبحرين» (Bahrain numeracy strategy) على الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالمدارس الابتدائية، وهي استراتيجية مهمة تركّز على الارتقاء بمعايير الثقافة العددية، وتهدف إلى رفع مستوى أداء جميع الطلبة في الرياضيات عن طريق تحسين جودة التعليم والتعلُّم والتقويم وتخطيط المنهج في المدارس، من خلال توفير الإطار العام والإرشادات التي تمثل الرياضيات التي ينبغي أن تدرس في كل صف دراسي، وتوفير إطار مرجعي وتوجيه وتدريب المدراء والمعلمين ودعمهم في كيفية تدريس الرياضيات وتقويمها، وإشراك جميع المعنيين في النظام التعليمي؛ لضمان وجود منهج متسق لتعليم وتعلم الرياضيات في مملكة البحرين.
هذه الاستراتيجية استوحتها الوزارة من التجارب الدولية المشابهة والناجحة في دول أخرى مثل: مشاريع تطوير الثقافة العددية في نيوزلندا، واستراتيجية التعلم والثقافة العددية في فيكتوريا وأستراليا، والاستراتيجية الوطنية للتعلم والثقافة العددية في بريطانيا. إلى جانب الاستفادة من مجموعة أبحاث مهمة عن التعليم الفعال للثقافة العددية والتي شملت: الثقافة العددية الابتدائية: مراجعة لخطط وتحليل البحث الأسترالي في تعلم الثقافة العددية للمرحلة الابتدائية وغيرها.
ونحن نضم صوتنا إلى صوت وزارة التربية والتعليم اليوم، وليس لنا بدّ من وضع الأيدي معها، وإن تطلّب الأمر سندافع وبقوّة عن هذا المشروع الفذ، فهو طريقٌ مهمّ للأبناء وإن لم يبلعه ولي الأمر أو المعلّم حالياً على حد سواء، ولنا في الآخرين عبرة من أجل التقدّم في مادّة مهمّة جداً كمادّة الرياضيات. واسمحوا لنا يا أولياء الأمور، فلولا وجودنا في الحقل ومعرفتنا بتأثير استراتيجية الثقافة العددية على أبنائنا الطلبة، لما كتبنا سطراً واحداً مؤيّداً لهذا المشروع الذي نتمنّى من الوزارة احتواءه وعدم شطبه من ضمن مشاريعها.
|
خدمات المحتوى
|
مريم الشروقي
تقييم
|
|
|
الرئيسية
الصور
المقالات
البطاقات
الملفات
الجوال
الأخبار
الفيديو
الصوتيات
0 | 
0 | 
989
